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把握知识内涵 提高应用能力
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摘要
数学作为一门基础学科,在小学阶段的各门课程当中始终占据着主要位置。随着年级段的升高,数学知识的学习难度越来越大,知识内涵也越加深厚,如何准确掌控与灵活应用每一个数学知识点,进而提高学生的理论联系实践能力,已经成为小学数学课堂的首要任务。对于数学教师来说,首先,应当给学生创设一个生动、鲜活、交互、有趣的教学情境,然后深入挖掘每一个数学知识点的核心价值与文化内涵,并利用多样化的教学手法激活学生的数学思维,为学好数学做好铺垫。
作者
张德慧
机构地区
山东省平度市东阁街道胜利路小学
出处
《教育艺术》
2021年第4期63-63,共1页
关键词
教学手法
学习难度
知识内涵
数学思维
小学数学课堂
理论联系实践
教学情境
学好数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育艺术
2021年 第4期
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