探寻数学本质凸显几何之美——一类四边形周长问题的教学呈现

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摘要 1.1初步探索,激发兴趣问题1:如图1,有一张边长为4的正方形纸片ABCD,你能得到哪些结论?生1:AB=BC=CD=DA=4,正方形的周长为16,面积也为16.问题2:将边长为1的正方形纸片CEFG按如图2所示放置,你能得到哪些结论?生2:CE=EF=FG=CG=1,正方形CEFG的面积为1,周长为4.

作者邱钐钐凌剑峰

机构地区浙江省宁波江北区宁波大学附属学校

出处《中小学数学（初中版）》 2021年第4期59-61,共3页

关键词激发兴趣数学本质周长 CEF 正方形纸片四边形

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2021年第4期

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