从国家专业认证标准看学前教育专业校内实训室建设

为落实国家专业认证标准相关要求,学前教育专业校内实训室需整体规划。界定实训室的功能,是发展综合能力还是发展单一艺术能力。根据课程需要及设备配置、装修要求等方面确定建设标准。通过物质文化、制度文化及精神文化共同构建校内实训室文化,为促进师范生职业综合素质及适应岗位的能力创造条件。同时强调同步匹配师资队伍的方式,采用"走出去""请进来"、专业教师全程参与的方式,以此实现实训室效益的最大化和最优化。