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基于思维导图的高中数学深度学习研究被引量：2

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摘要随着新型教学理念的大力推崇和不断发展,教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注.高中阶段的教学理念更是需要教师进行不断的钻研和探究,以便帮助每个学生在原有的基础上得到各项能力的准确提升.数学在学生的学习生涯中占据着举足轻重的地位,需要学生调动各方面的思维能力进行学习.这样,学生才能够对数学知识的内涵具有更为深刻的理解.数学教师应该利用课余的时间积极同学生进行深层次的交流,知晓每个学生思维方式之中的薄弱环节,针对具体问题制定新型教学策略,从根源上帮助学生认清自己的问题.

作者吴贤盛

机构地区浙江省金华第一中学

出处《数理化解题研究》 2021年第3期31-32,共2页

关键词思维导图高中数学发散思维

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第3期

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