先赛后练:“学、练、赛、评”一体化教学模式的实践探索

按照“先赛后练”的教学程序设计了“模拟无防守的篮球快攻”的比赛场景,在小学六年级篮球“传-接-运-投组合”单元教学中进行了教学尝试,“先赛”的设计具有在体验中认知篮球特性、在“比赛”中提升素养、在“运用”中学练技术等作用,在“后练”中针对性有侧重地解决发现的问题,并设计了评价的标准,实现了深度学习,为“学以致用”创造了条件。