“同伴教育”引入中职体育的价值及实施策略探究

本文运用田野调查法、文献综述法、专家访谈法等,分析探讨了“同伴教育”理念引入中职体育教育教学中的价值及实施策略。结果表明,将“同伴教育”引入中职体育教育教学,有助于学生养成良好的体育锻炼习惯、有助于激发学生体育锻炼兴趣、有助于解决学生个体差异性、有助于培养中职学生职业人文素养。通过同质分组、实现差异化教学,构建课内外一体化新型体育教学体系,“以评促学”、完善体育课程评价体系,借助信息技术、搭建多元化的校园体育交流平台等是在中职体育实施“同伴教育”的有效策略。