基于综合思维培养的地理课堂思维导图构建探究——以石漠化治理为例

随着新课改的不断推进,地理课堂也呈现出多样化的趋势。综合思维是地理核心素养包含的四大方面之一,高中地理综合思维培养得好坏关系到地理核心素养培养的质量。本文以西南地区石漠化治理为例,论述在地理课堂上生成思维导图对培养综合思维的意义。并对思维导图的设计、构建的原则及评价进行了探析。