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打造高品质校本“活”教研促进区域教育均衡发展
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摘要
《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见(教基[2019]14号)》明确提出要强化校本教研。目前,我区共有学校、幼儿园192所,其中乡村学校超过80%。在城乡学校之间、乡村学校之间,办学条件、师资水平还不均衡,它们之间开展校本教研的差异也较大。因此,为促进区域教育优质均衡发展,我们一直致力于构建高品质的城乡学校之间校本教研推进机制。
作者
华土木
机构地区
绍兴市上虞区教师发展中心
出处
《浙江教学研究》
2021年第2期20-22,共3页
关键词
校本教研
乡村学校
教研工作
城乡学校
师资水平
基础教育
推进机制
区域教育均衡发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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