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关注动态生成——探究初中数学课堂动态生成教学

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摘要动态生成教学符合新课改的理念,通过预设知识,突出数学教学课堂的生成性,建立互动动态的过程.初中数学教师需要开发课堂动态资源,进一步提高初中数学课堂质量.本文结合教学实践,提出初中数学课堂动态生成教学,进一步提高教学效率.

作者商曦红

机构地区江苏省苏州市教育科学研究院附属实验学校

出处《数理化解题研究》 2021年第2期9-10,共2页

关键词初中数学课堂生态教学教学措施

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第2期

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