“工作坊”提升高中英语教师命题能力的实践研究

A Practical Study on“Workshops”to Improve Propositional Ability of Senior Secondary School English Teachers

英语课程改革背景下,评价理念和实践方式的转变对教师的测评素养提出了更高的要求。通过基于共同体的命题"工作坊"项目对高中教师命题能力提升的影响研究,发现该项目更新了教师的命题理念,提升了命题技术,丰富了命题策略。共同体内外联动提供的机制保障和丰富多样的中介工具是项目取得良好成效的两大因素。