摘要
职业院校青年学生道德人格的特征:道德人格发展的失衡性、可塑性、障碍性。道德社会化方式、复杂的社会微环境、同辈群体的不可控性对职业院校青年学生道德人格培育产生直接影响。道德人格培育作为立德树人的核心内容,唯有重视家庭的基础性作用,优化青年学生道德社会化德育环境,完善道德社会化的实践环节,才能提升职业院校青年学生道德人格培育实效。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2021年第4期148-150,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2019年江苏省高校哲学社会科学研究思政专题项目“新时代青年观融入思想政治教育中辅导员角色担当研究”(项目编号:2019SJBZ278)
2019年学校党建思政年会课题项目“新媒介视域下习近平青年观融入高校思想政治教育研究”(项目编号:2019djsz04)
