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图式理论下高中英语书面表达“五审”教学探究
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摘要
阐述书面表达的重要性和高中生英语书面表达存在的问题。分析图式理论与英语书面表达教学的关系。认为采用“五审”教学法,利用图式理论和pat量表,能够帮助学生高效地提升书面表达能力。
作者
李娟慧
机构地区
河南省濮阳市油田第一高级中学
出处
《英语教师》
2021年第7期167-169,共3页
English Teachers
关键词
图式理论
书面表达
“五审”教学法
高中英语
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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