“电”“商”融通,学创合一——专业融合背景下创客型电子技能人才培育

产教融合、创客教育是当前中职学校人才培养的热点,两者融合的培养体系是培养创新型技术技能人才的有效途径。依托名师工作室,笔者秉承专业融合的理念,构建了创客型电子技能人才培育体系。这种打破专业间"壁垒",以各专业教学资源的共商、共建、共享与共融为核心的育人模式,有力地推动了笔者所在学校乃至浙江省中职电子技术应用专业课程改革的进程,在填补"以创业带动就业,将电子技术应用专业与淘宝创业结合的人才培养模式探索与实践"研究空白的同时,推动了笔者所在学校电子技术应用专业在国家级职业技能大赛中实现奖牌零的突破。