摘要
小学阶段学生,特别是低年级学生对身边事物的认知通常较为感性,并且对未知事物充满好奇。所以,在引入课程内容时,应注重把握学生的兴趣点,利用互联网多媒体资源紧扣知识点,引导学生认真观察、自主探究。具体而言,教师在导入环节制作微课,激发学生兴趣。伴随信息技术的发展与融入,构建智慧课堂,升级传统课堂教学模式,推动知识智慧化已经成为普遍共识。道德与法治是实现“立德树人”的重要学科,将微课运用至小学道德与法治教学中,能够以潜移默化的方式培养学生的美好情操以及热爱生活和积极探究的意识。本文以《弘扬优秀家风》为例,重点探讨在小学中高年级道德与法治教学中运用微课的有效策略,以供参考。
