摘要
在小学开设书法课,是对我国传统文化的传承和发扬。书法的练习,需要平心静气,需要坚持练习,但是小学生天性活泼好动,三分钟热度,因此,在书法教学中,要提高课堂教学的趣味性,激发学生的书法兴趣。趣味教学法,是符合学生身心发展规律的教学法,它可以通过创设趣味教学情境、游戏竞赛教学法、组织实践活动等进行。我国的书法文化博大精深,在小学开设书法课程,除了可以传承和发扬我国的国粹外,还可以提升学生的审美能力,锻炼学生的意志力,塑造学生的性格。很多小学生性格毛躁,做事缺乏耐心,可以通过书法的训练,进行磨炼。在以生为本的教学理念下,如何提高小学生学习书法的主观能动性,让学生主动坚持书法训练,本文主要从以下几个方面进行论述。
