在“点赞式阅读”中提升语文素养——以三年级下册《花钟》的教学为例

文本评价,既是语文学习的一种能力,也是阅读教学的基本方法。阅读教学,既要关注文章写了什么,更要关注文章是怎么写的、为什么要这样写。“点赞式阅读”是符合小学生的身心特点和认知规律的侧重于文本评价的阅读教学方式。教师要引导学生主动发现、深入体会文本作者精妙的表达,让学生在“点赞”的过程中学会阅读、提升素养。