在古诗词教学中培养学生的审美能力被引量：3

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摘要小学生的思维正处于直观形象的具象思维层面,具有一定的可感性与跳跃性等特征。在语文教学中,教师在对学生进行审美教育时,就必须遵循学生的这些思维特征。而小学语文古诗词文本中的意象也具有直观性的特点,且往往通过插图的方式表现出来。那么,在古诗词教学中,教师应如何利用图文结合的形式,更好地培养学生的审美能力呢?

作者姚芳

机构地区江苏省宿迁市洋河新区中欧

出处《江苏教育》 2021年第26期64-65,共2页

关键词小学语文古诗词教学审美能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2021年第26期

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