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“问题”的建构与解构
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摘要
学校心理咨询师常常被认为是解决学生“心理问题”的专业人员,班主任、学生家长及任课教师会将表现出各种“问题”的学生带到咨询师面前,希望心理咨询具有神奇的魔力,能让学生的“问题”消失。这种神奇的魔力真的存在吗?它究竟是如何起效的?本期三个案例展示了运用系统理论和方法开展学校心理咨询实践的成功经验。
作者
刘稚颖
机构地区
苏州大学大学生心理健康教育研究中心
中国心理学会
出处
《江苏教育》
2021年第33期54-55,共2页
关键词
问题行为
中小学生
心理咨询
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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