小学数学教学中追问的实践与思考

小学数学教学中,追问是围绕数学课堂教学目标,对重难点问题进行深入探究的基础上,继续追根溯源地发问,或将提前预设的问题与数学课堂教学中随机生成的问题进行巧妙整合后,继续深层次提问,是引领学生思维走向深入的一种重要手段。文章通过呈现“抛砖引玉、因势利导、逆向发问、拓展延伸”四种不同的追问方式,引领学生思维由浅入深、由此及彼,让数学课堂教学更加有效。