信息图在高职设计理论教学实践中的应用研究

相对枯燥的设计理论知识读取体验已经难以满足学生学习的心理需求。信息图使获取艺术理论知识的渠道变得多样化,让教与学变得更直观、系统,让知识读取更准确、快速、有趣。将信息图教学手段引入高职设计理论教学实践,综合了视觉、心理、情感、信息美等因素,能为教学实践营造良好的氛围,比以往的教学手段更具优势和魅力。