让学生的经验“生动”起来

学生立场是当下广大一线教师都认同的理念,不可否认,学生个人的生活经验、直觉体验、学习积累确实是我们教学应该关注的起点,这直接影响着课堂教学的成效。我们可以通过畅所欲言、激发思辨、完善重组等策略来促进经验的显现、碰撞、提升,从而实现轻负高效的数学教学,让学生的经验成为其自主学习和能力提升的重要资源。