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核心素养下江苏高考17题探究及复习策略

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摘要本文将从有机化学在生活中以及试卷设置的双重重要性着手分析,从而强调在教学中教师重视有机复习,并结合近年来考点分析,帮助教师选择教学的重难点。通过实际案例分析"三线合一"的复习策略以及"问题解决-学生总结"的复习策略在有机教学中的应用,通过二者的对比发现选择知识、素养全面提升的教学策略对学生的有机学习更加有效。

作者曹立波郑珺

机构地区江苏省外国语学校苏州市吴中区城西中学

出处《文理导航》 2021年第14期53-54,共2页

关键词有机化学知识构建转化观念

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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