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摘要《江苏教育》(教育管理)2021年3月刊发的李建成校长的《“学科+”课程校本实践的价值意蕴与品质提升》一文,我读后感触良多。“学科+”课程校本实践可以通过建设课程基地、倡导学科融合和开展综合实践活动等路径展开。课程改革的最终目的是促进学生健康成长,学科与学科、学科与技术之间,彼此融合,相互贯通,教师就能教得更顺畅,学生就能够学得更轻松,从而建构属于自己的知识体系。

作者胡伟

机构地区江苏省邳州市陈楼镇中心小学

出处《江苏教育》 2021年第27期2-2,共1页

关键词学科融合校本实践课程基地综合实践活动品质提升课程改革学生健康成长价值意蕴

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2021年第27期

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