生物实验教学生活化设计的实践

高中生物与学生的生活有着密切的联系。《普通高中生物课程标准(实验)》要求,教师应尽可能多地让学生参与实验和其他实践活动,引导学生在现实的生活背景中学习生物学,根据实际情况,充分利用当地常见的材料或废弃材料设计低成本实验,设计富有创造性的实验和实践活动。然而,相当一段时间以来,教师与学生都过度关注学业成绩。教师讲实验、演示实验,学生记实验、背实验的现象仍然存在。实验教学脱离学生的生活实际,让学生认为生物实验枯燥、乏味,难以激发学生的学习兴趣。