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课堂互动——激活小学数学课堂的有效策略
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摘要
随着新课程改革的逐渐深入,国家对教育方面的重视程度也越来越高,在进行教学的过程中必须要保证课堂教学的效果。小学阶段数学这门课程占据了非常重要的地位,学好小学数学对于学生来说是非常重要的。所以在教学小学数学的过程中教师需要积极地开展课堂互动,从而将数学课堂有效地激活,构建出更加高效的数学课堂,从而提高数学课堂的教学效率,本文就怎样进行课堂互动提出了相应的策略。
作者
徐建
机构地区
扬州市江都区真武中心小学
出处
《文理导航》
2021年第15期39-39,41,共2页
关键词
小学数学
课堂
有效策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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