摘要
在核心素养的教育理念引领下,小学语文老师的教学观念和方式正在逐步发生转变:从传统的专注于课文内容和字词句段的分析,逐渐转变为对学生语言表达能力的培养,同时更加关注学生自主学习能力的提高,让学生在语文学习中掌握一定的学习方法,学会学习。语用学在小学语文教学中的应用能够使这些目标得到实现,所以语文老师在课堂上争相训练,但没有考虑到小学生的实际情况,盲目地进行训练,导致效率低下,甚至起到反作用。因此,小学语文老师应该以核心素养为导向,结合学生的实际情况,抓住语用的要点进行针对性训练,才能更好地完成小学语文教学的目标。
