基于“立学”践行“真学”——以《壶口瀑布》一课教学为例

以《壶口瀑布》教学设计为例,探讨“立学课堂”理念下初中语文课堂教学的操作方略:设计“慧学”方案,自主先学;设计“适学”课堂,学导相融;搭建“共学”平台,互慧共生。