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三四年作文真正片段化的思考
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摘要
本文针对当前拔高小学作文,作文分差距大、不易判的现象,提出降低难度,实现中低年级作文真正的片段化。
作者
王晶晶
机构地区
两江新区人和实验学校
出处
《进展》
2021年第2X期102-103,共2页
关键词
作文教学片段化
作文要求具体化
聚焦表达方式
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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