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小学生几何直观能力的培养策略探究

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摘要《义务教育数学课程标准》明确提出:数学教师应该着重培养学生的几何直观能力。如何培养小学生的几何直观能力正引起越来越多人的重视。在教学实践中,教师应该采用直观教学,让学生体验到图形的用处;加强数形结合,培养学生几何直观能力;注重实践,强化学生几何直观能力。

作者陈娇

机构地区重庆市渝中区马家堡小学

出处《进展》 2021年第2X期129-130,共2页

关键词培养学生几何直观能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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