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浅谈如何将数学史融入小学数学教学
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摘要
随着新课改的全面展开,人们对初等教育再也不只满足于知识与技能的掌握,更加关注学生综合素质的培养。在小学数学教育中,学生数学史素养的提高能帮助其全面发展。将数学史融入小学数学教学,不仅可以激发学生的学习兴趣、塑造学生优良品格,还能帮助学生理解知识、体会数学思想方法。
作者
王欢
机构地区
重庆市江津区双福第三小学
出处
《进展》
2021年第2X期146-147,共2页
关键词
数学史
小学数学
教学
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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