浅谈数学教学时的“由浅入深”的灵动课堂

本论文探讨了初中数学教学过程中的课堂提问,课堂提问是一种重要的教学手段,是师生之间进行对话和交流的重要方式,在教学活动中是教师激发学生的学习兴趣,启发学生思维,增强学生主动参与意识的基本手段,提问应当要结合学生实际由浅入深,循序渐进,适时给学生搭建梯子。