期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

我们与“福”的故事

下载PDF

导出

摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。借助新年活动,我们和幼儿一起围绕"福"进行了一系列的活动,以此帮助幼儿对汉字符号、中国新年建立更深入的情感联结。

作者唐丽华

机构地区江苏省南京市将军山幼儿园

出处《今日教育（幼教金刊）》 2021年第5期51-53,共3页 Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

关键词书写技能《幼儿园教育指导纲要(试行)》汉字符号文字符号培养幼儿情感联结图书兴趣

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1任秀颖.激发阅读兴趣,幼儿园这样做[J].幼儿教育,2021(11):11-12. 被引量：1
2范嘉婧.激趣养习,墨润童心——小学书法教学趣味性寻探[J].学苑教育,2021(13):57-58. 被引量：1
3胡淼.小小中国娃,品味中国年——以“欢乐中国年”情境教育活动为例[J].家庭·育儿,2020(10):0068-0069.
4陆芳,沈慧.迎新年活动不再“走形式”[J].辅导员,2021(2):33-35.
5徐润玲.现代建筑空间对传统文化的传承与再创造[J].汉字文化,2021(4):151-152. 被引量：2
6陈春娇.口诀助力,提升学生的书写技能[J].新教师,2021(4):56-57. 被引量：1
7袁水玲,龚桂红,陈敏玲.大班综合活动:舞龙迎新年[J].动漫界（幼教365）,2021(8):47-49.
8施晓洁,陈茹彬.试析蒙台梭利感官教育在幼儿园课程中的运用[J].新课程研究,2021(11):7-9.

今日教育（幼教金刊）

2021年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部