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教学成果奖:教师的实验精神与理论品格
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摘要
·策划人语·教学成果,是教学实践的积淀、教学思想的表达,更是教育理想的成全、教育信仰的普照。前几届基础教育国家、省级教学成果奖的评比,完成了从教研理想的召唤、基层经验的提炼、优秀成果的辐射三者之间的耦合。而要追问获奖项目的活力因子究竟是什么,或者对教师的直接挑战究竟是什么,我们以为有两个关键词无法绕开:实验精神、理论品格。
出处
《江苏教育》
2021年第31期6-6,共1页
关键词
教学成果奖
获奖项目
教育信仰
基础教育
基层经验
理论品格
策划人
教学实践
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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