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在诗意语境中读诗、悟诗、写诗——基于要素检测的作业设计
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摘要
一、小小书法家——读诗写字读一读下面的诗,注意读好拼音,并写出与拼音相对应的汉字。(挑战难度☆)温馨提示:这些字就是这一单元要掌握的生字,好好回忆一下,注意把字写正确、端正。
作者
林瑜
机构地区
福建省福清市城关小学
出处
《小学教学设计》
2021年第13期49-50,共2页
关键词
作业设计
读诗
拼音
温馨提示
生字
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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以诗学诗,以诗悟诗——小学语文古诗文高效教学策略[J]
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吴燕红.
“运用之妙,存乎一心”——浅谈基于核心素养下的小学古诗词教学中的有效拓展[J]
.教师,2021(8):11-12.
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任伟良.
浅谈小学语文诗化教学[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2021(1):7-8.
小学教学设计
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