摘要
当前,江苏省大力推行课程游戏化改革,教育态势令人振奋。但是目前教师的课程专业培训基本依托政府或民间培训机构,园本教研缺乏系统性结构,教师缺乏教研的主体意识,一言堂、形式主义以及目的过于功利化等现象突出,制度性保障缺乏。我园自1998年起就开始了以课程游戏化为核心的各类课题研究,采取以研强师的方式,边研究边培训教师,积累了大量研训一体的经验和感悟。随着课程游戏化改革的进展,又适逢本园教师新老更替的关键时期.
基金
江苏省中小学教学研究室第十三期重点自筹立项课题“游戏化课程背景下园本研训体系的构建研究”研究成果,课题编号:2019JK13-ZB23。
