让幼儿回归自然 让教育自然发生——以种植园地为载体提升大班幼儿自主管理能力的探究

大自然、大社会都是教育的活教材。幼儿园中的种植园地作为大自然的缩影,理应成为幼儿充分接触自然、认识自然、探索自然的平台。生活中教师发现,幼儿对植物的种子十分感兴趣,他们每天都很渴望来到种植园地观察植物以及种子的变化,并乐意将自己的发现记录下来,与同伴分享。于是,教师结合园所的特色生活操作室,从设计种植园地、自主选择种植物、自主管理种植园地等方面,引导幼儿完成"植物丰收"的系列活动,提高幼儿在种植园地的自主管理能力。