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基于时空观念的初中历史教学策略
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摘要
初中历史作为学生系统接触历史知识的阶段,此阶段培养学生时空观念,为学生跨学科学习及培养学生历史核心素养具有重要意义。对此,本文自多个方面对初中历史时空观念教学方法进行探究,为培养学生历史核心素养奠定坚实基础。
作者
叶伟
机构地区
江苏省如东县实验中学
出处
《文理导航》
2021年第13期57-58,共2页
关键词
时空观念
初中历史
实践教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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