取生活之清泉,蕴艺术之灵性——回归自然的初中美术教育探究

美术源于生活,源于发现,一花一草、一树一木都是学生描心绘神,拓展创新的宝贵资源。本文从学生主体情感体验与生活经历角度入手,以自然生活素材为教学载体,探讨了回归自然、生活的美术教育路径,尝试引导学生在具有实践性和体验性的学习活动中,重塑审美情感和艺术素养,创新美术语言的表达,发展美术实践能力,让学生可以在融合自己生活经验的艺术环境中,实现美术感知、想象、审美、评鉴和艺术思维创造能力的全面发展。