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文言文教学的词本位及教学价值实现路径
被引量:
3
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摘要
文言文教学是中学语文教学的一个重要组成部分。文言文作为我国传统文化的瑰宝,它具有着文化传承和审美等方面的价值。新时代教育背景下,突出文言文教学的“词本位”地位,坚持松紧有度的教学原则,是实现文言文教学价值,提升学生语文素养的有效路径。
作者
叶茂
机构地区
安徽六安市金寨县三合实验学校
出处
《中学语文》
2021年第11期19-21,共3页
关键词
文言文教学
词本位
地位
教学价值
语文素养
路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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