期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
激发每一位师生全面成长的可能性
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
叶澜教授曾言,教育是为了人、通过人、发展人的美好事业。这里的“人”,是一个完整的且有着全面成长可能性的生命个体。如何激发每一位师生的全面成长可能性,是我们不断探索的一个实践课题。团队素养在管理转型中逐步提升学校管理团队包括中层管理人员和基层管理人员。
作者
曹海
机构地区
江苏省常州市戚墅堰东方小学教育集团
出处
《人民教育》
北大核心
2021年第7期59-61,共3页
People's Education
关键词
基层管理人员
中层管理人员
全面成长
管理团队
生命个体
管理转型
叶澜
实践课题
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
8
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
8
1
李凌艳.
如何用好教育增值评价?--对“探索增值评价”的主旨与行动的理性思考[J]
.中小学管理,2020(10):8-10.
被引量:37
2
叶澜.
转化融通在合作研究中生成——四论教育理论与教育实践的关系[J]
.教育研究,2021,42(1):31-58.
被引量:48
3
杨斌,张新民,何刚.
打通“五育”并举的“最后一公里”[J]
.人民教育,2021(3):107-109.
被引量:4
4
窦桂梅.
基于学生全面发展的评价改革[J]
.人民教育,2021(5):36-40.
被引量:10
5
操太圣.
中小学教师评价改革的关键与路径[J]
.人民教育,2021(6):47-50.
被引量:14
6
俞正强.
建立评价共识是形成教师评价力量的关键[J]
.人民教育,2021(7):51-54.
被引量:3
7
毛向军.
校本课程融“五育” 启智润心促发展[J]
.人民教育,2021(7):69-71.
被引量:1
8
谢礼云.
“五育并举”,推进学校内涵发展[J]
.福建教育,2021(22):17-18.
被引量:4
引证文献
2
1
谢礼云.
“五育”并举提升学校品位——以晋江市实验中学为例[J]
.福建基础教育研究,2022(1):18-20.
2
王薇.
激活内生动力,创造校园新生[J]
.华夏教师,2022(4):9-10.
1
谭姣姣.
从教学实践的反思中积累“事例经验”——基于《教育家成长丛书》的案例研究[J]
.成才,2020(9):4-6.
2
刘循源.
新时代网络编辑现状及职业素养初探[J]
.视界观,2021(1):0030-0030.
3
蒋夏.
如何上好科学实验课[J]
.小学科学,2021(3):20-21.
4
董玉红.
发现,班本课程的生成之源[J]
.山东教育,2021(6):25-26.
5
杨岳.
在服务国家治理现代化进程中彰显统一战线优势作为[J]
.中国统一战线,2021(2):16-17.
6
王俊梅.
用动态生成性资源 构建充满生命活力的课堂[J]
.福建教育,2020(52):31-33.
被引量:2
7
杜放光.
莫拿隐患当“闲事”[J]
.河南电力,2020,48(5):69-69.
8
叶澜,王枬.
教师发展:在成已成人中创造教育新世界——专访华东师范大学叶澜教授[J]
.教师教育学报,2021,8(3):1-11.
被引量:71
人民教育
2021年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部