在数学活动中发展智障学生的数概念

数概念是数与数之间的一种抽象逻辑关系,是低年级段数学教学的重要内容。以课堂活动为主体、校园活动为拓展、家庭活动为补充的生活数学教学模式,可以拓宽学生数学学习的渠道,引导学生在活动中体验、感悟、迁移,是促进学生数概念发展的有效方式。