利用演示实验有效突破高中物理教学重难点被引量：2

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摘要物理课程是在观察以及实验的基础上发展开来的,因此这就要求高中物理教师在开展物理教学时能够充分把握演示实验教学这一教学模式,进而有效提升学生对于物理定律以及物理原理的理解和记忆.本文通过"演示实验的运用意义"以及"演示实验的运用策略"两个角度展开讨论,希望能够有所帮助.

作者张玉浩

机构地区江苏省苏州市吴江中学

出处《数理化解题研究》 2021年第6期57-58,共2页

关键词演示实验高中物理重难点突破

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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