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高中化学课堂教学中有效问题设计策略

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摘要化学课程是高中阶段的一门重要基础课程,其涉及的化学方程式与概念较为抽象,在此教学开展过程中,时常会出现一些学生跟不上教师的授课思路,难以有效掌握相关知识点的情况.而为了解决这一教学问题,降低学生就化学课程的学习难度,教师需要在课堂教学环节中合理引导学生展开思考与探索,有效激活学生的思维意识,使学生能够积极主动地完成化学课程的学习.为了达到这一教学目的,教师可以在课堂教学中设计出具有实践性、层次性、拓展性与开放性的教学问题,提高化学课程的教学效率.

作者施向阳

机构地区江苏省海门实验学校

出处《数理化解题研究》 2021年第6期84-85,共2页

关键词有效问题设计教学策略高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第6期

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