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从历史解释角度谈高中历史教学 被引量:3

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摘要 历史解释是五大历史学科核心素养之一,教师需给予高度重视。基于此,文章从历史解释角度探究如何开展高中历史教学,以培养学生的历史解释素养,使其形成理性评判的态度。
作者 李阳
出处 《中学教学参考》 2021年第13期69-70,共2页 Reference for Middle School Teaching
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