初中地理深度学习有效开展策略探讨

在初中地理教学中,有些教师只注重知识目标,教学目标设置出现偏颇。为解决这个问题,引导学生开展深度学习成为值得探讨的教学途径。文章分析了初中地理深度学习有效开展的影响因素,提出可通过激发学生兴趣、创建大量资源、增加多维互动、完善评价机制等策略促进学生开展深度学习。