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初中数学教学中学生逆向思维能力的培养初探
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1
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摘要
初中数学是一门抽象性较强的学科,初中数学教师通过课堂教学可以培养学生发现问题和解决问题的能力.引导学生在分析数学问题中养成良好的数学学习思维,更加全面的思考问题,为学生后续数学知识的学习奠定良好的基础.但是目前我国部分初中数学教师在实际教学中仍然采用传统的教学模式,阻碍了学生逆向思维能力的培养,不利于学生更好的学习数学知识.
作者
潘影
机构地区
江苏省徐州市西苑中学
出处
《数理化解题研究》
2021年第5期21-22,共2页
关键词
初中数学教学
逆向思维能力
培养策略
具体分析
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
2021年 第5期
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