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提高初中数学教学有效性的策略研究被引量：1

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摘要本文立足于初中数学教学实践,从"借助微课手段,引导学生科学进行预习","借助分层理念,给予学生差异性的教学""借助思维导图,帮助学生搭建知识的框架"这三个方面入手,对提高初中数学教学有效性的策略进行了分析与探索.

作者许决英

机构地区江苏省苏州市草桥中学校

出处《数理化解题研究》 2021年第5期25-26,共2页

关键词初中数学教学有效性微课手段分层教学思维导图

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第5期

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