摘要
化学实验是初中化学教学的重要组成部分,演示实验更是化学实验教学的基础,是学生学习化学的导火索,初中化学演示实验共有53个,其中必做39个,选做14个.化学课程标准明确要求:化学实验课要引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识,提高学生的科学探究能力,掌握初中学生的化学实验相关的技能并初步养成良好的实验工作习惯.同时,初步学会运用观察、实验等方法获取信息,它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素.但在传统的农村初中化学实验教学中教学中,教师对培养学生科学素养的重视程度不足,教师在引导学生树立科学的实验观,培养学生的情意品质不够,导致学生的发展受限.甚于连基本的演示实验也得不到很好的落实,所以,加强农村中学初中化学演示实验的研究非常迫切.
