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精当的导入催生初中生物思维能力的生成

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摘要初中生物对学生来说是一门新的学科,尽管在小学的科学课程中已涉及到部分的生物常识,但对有关生物的具体认知的学习则是从初中开始的.想要让学生对要涉及的生物内容有一颗好奇心,有一股想探究的欲望,教师就需要一些精当的导入,以让学生更好地进入学习的氛围中去,进而催生素养的生成.

作者王从棒

机构地区江苏省东海县白塔初级中学

出处《数理化解题研究》 2021年第5期104-104,F0003,共2页

关键词精当导入思维能力初中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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2徐彩彦.初中生物课堂导入方法[J].西部素质教育,2017,3(21):236-236. 被引量：1

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数理化解题研究

2021年第5期

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