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体育课堂“有教有育”的再认识与思考——以“四年级耐久跑”一课为例

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摘要 体育承载着健身育人的重任,体育课堂中的"有教有育"贯穿于课的始终。本文从"有教有育"的再认识入手,结合课例就如何优化教学设计以及实施策略进行实践思考,为实现学校体育的健身育人宗旨提供参考。
作者 顾建华 游大庆
机构地区 江苏省太仓市弇山小学 江苏省太仓市教师发展中心
出处 《体育教学》 2021年第2期44-45,共2页 Teaching of Physical Education
关键词 “有教有育” 课堂教学 再认识 设计与实施
分类号 G633.96 [文化科学—教育学]
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2021年 第2期

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